RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GEOMETRI dAn PENGUKURAN KELAS IV SEMESTER I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolahh Dasar          : SDN 09 Semelagi Besar, Kecamatan Selakau Kabupaten Sambas

Kelas/Semester            :  IV / I                                                                      

Mata Pelajaran            :  Matematika

Materi Pembelajaran  :Geometri  dan Pengukuran                                       

Jumlah Pertemuan       :  1 x pertemuan

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana  dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar       : 4.1  Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Indikator Pencapaian Kompetensi      :

4.1.1 Menghitung luas bangun jajargenjang 

4.1.2 menentukan rummus luas bangun jajargenjang

           

I.       Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan peragaan dengan alat peraga kertas origami, siswa dapat  membuat peragaan untuk menghitung luas bangun jajargenjang
2. Setelah siswa memperhatikan guru menjelaskan cara menghinghitung luas bangun jajargenjang, siswa dapat menentukan rumus luas bangun jajargenjang

3.      Karakter siswa yang diharapkan :  

Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab , teliti, Menghargai Prestasi.

II.    Materi Pembelajaran

Uraian Materi Pembelajaran

2. Luas Jajargenjang

Bagaimana cara mencari luas bangun jajargenjang? Ingatkah kalian rumus luas persegi panjang? Rumus luas jajargenjang dapat diturunkan dari rumus luas persegi panjang.

Ayo bermain.

1. Siapkan selembar kertas berpetak beserta gunting dan

lem.

2. Gambarkan persegi panjang pada kertas berpetak

dengan ukuran yang kamu tentukan sendiri.

3. Potonglah persegi panjang tersebut pada salah satu

sudutnya seperti gambar di bawah ini.

4. 4. Potongan persegi panjang tersebut ditempelkan pada sisi

yang berseberangan.

5. Bangun apakah yang tebentuk? Bagaimana cara

menentukan luasnya?                       

Nah kawan, dari hasil pekerjaanmu pada kegiatan ayo bermain

dapat kita lihat bahwa bangun yang terbentuk adalah jajargenjang.

Luas daerah bangun jajargenjang sama dengan persegi panjang.

Mari kita bandingkan.

 

Luas persegi panjang adalah:

L = panjang × lebar

Dari persegi panjang tersebut, terbentuk jajargenjang sebagai

Berikut

Luas jajargenjang sama dengan luas persegi panjang. Dalam

bangun datar jajargenjang ukuran panjang menjadi alas (a) dan ukuran lebar menjadi tinggi (t). Sehingga luas jajargenjang dirumuskan sebagai berikut.

I.       Alokasi Waktu:1 x 35 menit

II.    Metode Pembelajaran

1. Ekspositori (penjelasan, tanya Jawab, penugasan)

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Penugasan

III. Kegiatan Pembelajaran

     A. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1.    Salam dan doa

2.   Absensi siswa.

3.   Informasi materi dan tujuan pembelajaran

4.   Informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

5.   Mengkondisikan kelas/kontrak pembelajaran

1. Kegiatan Inti (25 menit)

1.    Guru menggali pengetahuan siswa dengan tanya jawab tentang rumus luas persegi panjang (eksplorasi)

2.    Siswa menyimak penjelasan guru tentang jajargenjang (elaborasi)

3.    Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan rumus luas jajargenjang. (elaborasi)

4.    Dengan bimbingan guru, siswa dapat menggambar persegi panjang menggambar persegi panjang pada kertas berpetak. (elaborasi)

5.    Dengan bimbingan guru, siswa dapat membentuk jajargenjang (elaborasi)

6.    Guru menjelaskan kepada siswa tentang luas  bangun jajargengang (elaborasi)

7.    Dengan bimbingan guru siswa dapat menentukan rumus bangun jajargenjang (elaborasi)

8.    Guru membimbing dan melatih  siswa secara kelompok dengan peragaan untuk mengukur luas bangun jajargenjang yang telah di gambar di kertas origami (elaborasi)

9.    Setiap kelompok mengukur luas bangun jajargenjang menggunakan rumus (elaborasi)

10.     Siswa bersama guru mengkoreksi hasil pengukuran yang yang telah di kerjakan (konfirmasi)

11.     Dengan bantuan guru, siswa dapat menentukan luas kertas origami yang berbentuk bangun jajargenjang dengan menggunakan penggaris ( eksplorasi)

12.     Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengetahui cara menghitung luas kertas origami yang berbentuk bangun jajargenjang, siswa dapat menyimpulkan rumus luas bangun jajargenjang( elaborasi)

13.     Melatih dan membimbing siswa cara menerapkan rumus untuk menghitung   luas bangun jajargenjang ( elaborasi)

14.     Siswa di beri kesempatan oleh guru untuk menanyakan materi yang belum di pahami oleh siswa ( konfirmasi)

2. Kegiatan Penutup (5 menit)

1.    Bersama siswa mengadakan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran

2.    Bersama siswa merangkum materi pelajaran

3.    Guru melaksanakan penilaian akhir

4.    Refleksi terhadap hasil penilaian

5.    Guru Menutup pelajaran

VII. Penilaian

A.         Teknik: Tes

B.            ProsedurPenilaian hasil : Kemampuan siswa menyelesaikan soal akhir pembelajaran

C.           Jenis tes :  Tulisan

D.         Bentuk tes : Essay

E.          Instrumen Penilaian

Soal :

Mari menghitung luas jajargenjang di bawah ini:

1.               Luas KLMN=…

2.              Luas OPQR = …

3.              Luas STUV =…

4.             LuasEFGH  =…

F.      Kunci Jawab

1.             Jawab : L = a × t

               = 10 cm × 13 cm

               = 130 cm2

Jadi, luas jajagenjang WXYZ adalah 130 cm

2.             Jawab : L = a × t

               = 15 cm × 15 cm

               = 225 cm2

Jadi, luas jajagenjang WXYZ adalah 225 cm

3.             Jawab : L = a × t

               = 13 cm × 12 cm

               = 156 cm2

Jadi, luas jajagenjang WXYZ adalah 156 cm

4.             Jawab : L = a × t

               = 80 cm × 100 cm

               = 8000 cm2

Jadi, luas jajagenjang WXYZ adalah 8000 cm

G.        Pedoman penskoran/penilaian

     Soal no. 1

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	3
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	2
3	Menjawab penyelesaian soal benar	5
	Jumlah skor	25

    

  Soal no. 2

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	8
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	8
3	Menjawab penyelesaian soal benar	9
	Jumlah skor	25

  Soal no. 3

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	8
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	8
3	Menjawab penyelesaian soal benar	9
	Jumlah skor	25

   Soal no. 4

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	8
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	8
3	Menjawab penyelesaian soal benar	9
	Jumlah skor	25

VIII. Media/alat peraga/Sumber Belajar

A.      Media/Alat Peraga

Bahan ; Kertas origami

Alat: 1.Gunting

2.    Lem kertas           

A.      Sumber Belajar

Mustaqim, Burhan. Dan Ary Astuti. 2008. Ayo Belajar Matematika jilid 4. Jakarta: Penerbit CV. Buana Raya. Hal 105- 109

                                                                                                Pontianak, 24 April 2016

                                                                           

             Guru